成都精沛職業(yè)技能培訓中心簡介
成都精沛科技有限公司2018-10-28成都精沛職業(yè)技能培訓中心簡介
成都市技能人才培訓（實訓）基地
國家職業(yè)技能鑒定所
德國職業(yè)教育合作伙伴
博世汽車西南區(qū)培訓基地
成都精沛職業(yè)技能培訓中心是由成都精沛科技有限公司全資創(chuàng)辦的民辦非營利企業(yè)，是經(jīng)成都市人力資源和社會保障局批準成立的職業(yè)技能專業(yè)培訓機構，由主管部門核準的“成都市高技能人才培訓（實訓）基地”、“國家職業(yè)技能鑒定所”，“成都市汽車協(xié)會會員單位”，“四川省職成教學會會員單位”，“博世合作汽油培訓基地”，“成都市總工會職工職業(yè)技能實訓基地”，“成都市民辦職業(yè)技能培訓協(xié)會副會長單位”。培訓中心面向職業(yè)院校主要開展專業(yè)培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學方法、德育教育、教師專業(yè)技能提升、新技術和新工藝等職業(yè)教育師資培訓項目；面向企業(yè)技術工人和社會人員主要開展企業(yè)職工職業(yè)技能培訓、社會人員職業(yè)技能崗前培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等；技能鑒定項目主要是對企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)院校的技術工人進行考核評價，以及建立職業(yè)院校學生主要專業(yè)技能方向課程第三方平臺考核與診斷性評價。
成都精沛職業(yè)技能培訓中心秉承成都精沛科技有限公司“服務職教、引領職教”的公司理念，與德國圖林根教育基金會、德國國際合作機構（GIZ）建立國際合作伙伴關系、與九洲集團等多家國內(nèi)企業(yè)建立企業(yè)培訓合作關系；聘請國際職業(yè)教育專家和技術專家18名、國內(nèi)教育專家和技術專家30名、省內(nèi)職業(yè)教育專家和高校教授58名、企業(yè)和行業(yè)技能專家52名（其中國家級技能大師16名）為培訓教師。
截止目前，已舉辦的培訓項目共計8700余人次，鑒定項目共計5200余人次，收到良好的社會反響。
職業(yè)院校師資培訓
培訓項目 | 培訓內(nèi)容 | 培訓對象 | 培訓專家 | 培訓方式 |
專業(yè)培養(yǎng)模式 | 德國“雙元制”模式、美國和加拿大CBE模式、澳大利亞TAFE模式等國際先進職業(yè)教育模式在中國的實施嫁接 | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 | 國際專家 | 講座 |
現(xiàn)代學徒制：傳統(tǒng)師徒制，政、校、企、協(xié)會“四元合一”體系、學生、學徒、準員工、員工“四位一體”培養(yǎng)模式、實施方案、培養(yǎng)方案、管理辦法、培養(yǎng)和考核標準、評價考核辦法等的制定和實施 | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 | 國內(nèi)專家 企業(yè)專家 | 講座＋指導 項目實施 | |
專業(yè)建設 | 專業(yè)改造和新專業(yè)建設的企業(yè)調(diào)研、專業(yè)論證、專業(yè)建設委員會、學科/技能體系建設、師資隊伍建設、教學/實訓基地建設、教研和科研能力建設、評價體系建設 | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 | 國際專家 國內(nèi)專家 | 講座＋指導 項目實施 |
職業(yè)院校質(zhì)量管理體系建設 | 產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整情況下職業(yè)院校的應對方法，質(zhì)量管理體系的要素，建立質(zhì)量管理體系的步驟，質(zhì)量管理體系的評價，質(zhì)量管理體系的運行控制 | 校級干部 中層干部 | 國際專家 國內(nèi)專家 | 講座＋指導 |
課程開發(fā) | 利用學習領域方案（德國）、DACUM ( 研發(fā)教學大綱-系統(tǒng)化的教學大綱和指導研發(fā)，美國/加拿大)、NVQ (國家職業(yè)培訓質(zhì)量，英國)、CBT (基于能力的培訓，奧地利）等國際先進的教學大綱和課程開發(fā)方法結(jié)合國內(nèi)現(xiàn)狀進行課程開發(fā) | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 | 國際專家 國內(nèi)專家 | 講座＋指導 項目實施 |
教學藝術及教學方法 | 清華大學張學政教授教學藝術；行動導向法、任務驅(qū)動法、項目教學法、小組合作教學法等十余種先進的職業(yè)教育教學方法 | 全體教師 | 國際專家 國內(nèi)專家 | 講座＋指導 |
專業(yè)技能提升 | 微課制作、平面設計、綜合布線、企業(yè)網(wǎng)搭建、計算機維修及數(shù)據(jù)恢復 | 計算機專業(yè)教師或轉(zhuǎn)崗教師 | 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 實操＋考證 |
鉗工培訓、車工培訓、機械設備使用（如數(shù)控機床、加工中心等等） | 機械專業(yè)教師或轉(zhuǎn)崗教師 | 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 實操＋考證 | |
二級維護及保養(yǎng)、汽車維修基本技能、四輪定位、汽車空調(diào)系統(tǒng) | 汽車專業(yè)教師或轉(zhuǎn)崗教師 | 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 實操＋考證 | |
電子產(chǎn)品設計、電氣安裝自動化控制系統(tǒng)、電子產(chǎn)品裝調(diào)、電控柜裝配技術、樓宇自動化 | 電子專業(yè)教師或轉(zhuǎn)崗教師 | 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 實操＋考證 | |
四新知識 | 結(jié)合德國工業(yè)4.0和“中國制造2025”開展各行業(yè)新產(chǎn)品、新工藝、新技術、新材料培訓 | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 | 國際專家 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 講座＋實操 |
企業(yè)培訓 | 到企業(yè)頂崗或設崗學習企業(yè)文化、專業(yè)技能、員工職業(yè)化標準、質(zhì)量管理體系、企業(yè)管理模式、環(huán)境體系、職業(yè)健康體系 | 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 轉(zhuǎn)崗教師 企業(yè)員工 | 企業(yè)專家 | 設崗學習 |
學校德育教育 | 德育課開發(fā)和教學、德育科研、德育評價體系建設、社會考察與調(diào)研、社會實踐、日常思想教育，德育專職教師的培訓提高 | 校級領導 中層干部 專業(yè)帶頭人 骨干教師 專業(yè)教師 班主任 | 國內(nèi)專家 | 講座＋考察 |
職業(yè)技能培訓
項目類別 | 培訓工種 | 培訓對象 | 培訓級別 | 培訓時間 |
機械類 | 車工、銑工、焊工、鉗工 | 社會人員、企業(yè)職工、職業(yè)院校學生及教師 | 初級工 中級工 高級工 技師 高級技師 | 200學時 - 300學時 |
電工電子類 | 電工、家用電子產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工、電子設備裝接工、無線電裝接工、無線電調(diào)試工、無線電裝接工（SMT）、無線電裝接工（微組裝） | |||
計算機類 | 計算機（微機）維修工 | |||
汽車維修類 | 汽車修理工、汽車質(zhì)量檢測員、汽車助理工程師 | |||
商務類 | 茶藝師、中式烹調(diào)師、中式面點師、西式烹調(diào)師、西式面點師 |
培訓項目 | 培訓內(nèi)容 | 培訓對象 | 培訓專家 | 培訓方式 |
創(chuàng)業(yè)培訓 | SYB培訓模式、三段式培訓模式（理論學習階段、咨詢輔導階段、后續(xù)扶持階段） | 下崗失業(yè)人員、院校畢業(yè)生、社會人員 | 企業(yè)專家 行業(yè)專家 | 講座+模擬演練 |
主要專家介紹
一、國際師資團隊
漢斯·約阿希姆·巴爾：自1996年起擔任我國教育部與聯(lián)邦德國經(jīng)濟合作部共同舉辦的職業(yè)教育領域師資赴德和在華的教學法培訓以及課程開發(fā)培訓項目的總設計師，德國國際合作機構職業(yè)教育專家、顧問，維姆人力資源公司總裁，重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院客座教授，重慶電子工程職業(yè)學院特聘專家。
伍沃·海博：伊爾梅瑙工業(yè)大學博士，德國圖林根教育與職業(yè)教育基金會負責人，職業(yè)教育與培訓資助與認證項目負責人，埃爾福特私立高等職業(yè)學院院長，青島職業(yè)技術學院海外高職教育實訓研發(fā)中心教授，埃爾福特應用技術大學客座教授。
恩斯特·瑙石：2010年度國家“友誼獎”獲得者、被溫家寶總理譽為來自德國職業(yè)教育的“白求恩”、車工技師、數(shù)控技師、模具技師、德國寶馬汽車機電數(shù)控技工首席培訓師、青島職業(yè)技術學院特聘教授、珠海高級技工學校德國籍專家。
史侯德：德國克里斯蒂亞尼職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所亞太區(qū)項目負責人，臺灣地區(qū)德國商會負責人，臺灣雙軌制臺德精英計劃專家、顧問。
拉斯·提勒：德國馬格德堡大學勞動組織學客座教授，大學附屬研究所顧問，德國 InVIDO 公司發(fā)展顧問，德國著名職業(yè)教育專家。自2008 年起接受我國教育部與德國國際繼續(xù)教育與發(fā)展協(xié)會的邀請，以培訓專家的身份多次來華參與我國職業(yè)教育領域的國培工作，有著豐富的國際與在華培訓經(jīng)驗，是最受參訓學員歡迎的德國培訓專家之一。
王青：畢業(yè)于馬格德堡大學國際職業(yè)教育學專業(yè)，碩士。2007年進入德國職業(yè)教育領域工作和學習，2011年起參與中德職業(yè)教育教學法培訓與課程開發(fā)項目的協(xié)調(diào)與管理工作。現(xiàn)為德國圖林根教育與職業(yè)教育基金會在華首席代表，河北德邦文化傳播有限公司總經(jīng)理，中國教育服務中心重慶分公司項目負責人，湖南省株洲市中德國際職業(yè)教育合作與交流中心項目顧問，重慶師范大學中德職業(yè)教育合作示范基地項目顧問。
二、國內(nèi)知名教授
張學政，男，1965年考入清華大學機械工程系，1970年畢業(yè)留校任教。現(xiàn)為清華大學機械工程學院教授，清華大學校聘教學顧問組專家，國家級精品課主講教師之一，清華大學校聘骨干講員，中國機械工程學會高級會員，中華詩詞學會會員。曾任清華大學教育研究會理事，教育部《工程材料及機械制造基礎》課程指導組秘書長等職。所在單位被教育部評為國家級優(yōu)秀教學團隊。
三、行業(yè)企業(yè)師資團隊
（一）機械類師資
游洪建，四川九洲電器集團有限責任公司首席技師，國家級“游洪建技能大師工作室”創(chuàng)始人，四川省專家評審委員會成員，榮獲“四川省五一勞動獎章”、“全國技術能手”、“國家技能人才培育突出貢獻獎”，享受國務院津貼，國家職業(yè)技能鑒定高級考評員。
周奎，實操工程職業(yè)技術學院機電系副主任，教授；全國數(shù)控專業(yè)教學指導委員會秘書長，全國機械職業(yè)技能競賽指導委員會委員；四川省數(shù)控技能大賽專家，裁判；四川高溫合金切削工藝研究實驗室副主任。
（二）信息技術類師資
蔡日祥：微課制作全國“特等獎”獲得者。德陽博藝工作室創(chuàng)始人。計算機應用技術專家，四川城市職業(yè)學院和成都信息工程學院銀杏酒店管理學院特聘教師。
（三）電子技術應用類師資
朱光：高級技師，國家職業(yè)技能鑒定高級考評員，曾獲得四川省職工教育“年度教學先進工作者”、“高技能人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐三等獎”、“綿陽市十大職工科技拔尖人才”、“四川省十大杰出技術能手”、“四川省職業(yè)技能培訓鑒定先進工作者”、“人力資源和社會保障部評為全國職業(yè)教育做出突出貢獻獎個人”。
蘇鵬權：畢業(yè)于電子科技大學，成都市“電子計算機技能大師工作室”創(chuàng)始人，維修電工技師，國家職業(yè)鑒定考評員。曾擔任電子科技大學教師、北京華潤啤酒飲料有限公司、可口可樂四川飲料公司電氣工程師，現(xiàn)任成都精沛科技有限公司副總經(jīng)理。
（三）汽車維修技術類師資
肖健：副教授，四川工程職業(yè)技術學院汽車專業(yè)帶頭人，四川省職業(yè)教育汽車專業(yè)專家組成員，國家職業(yè)技能競賽裁判員，四川省職業(yè)技能大賽汽車類項目裁判長。
趙萬海：博世汽車西南片區(qū)銷售經(jīng)理、技術工程師，全國高職大賽汽車比賽裁判，全國中職大賽汽車比賽裁判，重慶市交通行業(yè)汽車比賽裁判，國家職業(yè)技能鑒定高級考評員。
