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       本次培訓(xùn)邀請了6名具有豐富信息化教學(xué)理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家前來授課，他們曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加信息化領(lǐng)域中的競賽項(xiàng)目并取得優(yōu)異成績。

開班儀式

       授課專家首先以“素材收集與整理”為主題展開第一天的課程。“信息化教學(xué)離不開素材的收集，需要大量的素材來支持教學(xué)內(nèi)容；素材收集也是使用信息化教學(xué)方式的第一步。”

學(xué)員們認(rèn)真聆聽專家授課

       專家以最簡單的文字素材入手，介紹了如何在網(wǎng)絡(luò)中尋找優(yōu)質(zhì)的文字資料，使用文本文檔軟件進(jìn)行格式處理，從而達(dá)到能使用的目的，詳細(xì)講解了使用訊飛輸入法、文字掃描軟件等方式處理文字的方法；并系統(tǒng)介紹了圖片、音頻、視頻的處理方法，H5的制作，ABBYY FineReader軟件的使用等。課程內(nèi)容豐富全面，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

       信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是信息化教育教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)。第二天，專家從信息化教學(xué)方式的頂層設(shè)計(jì)展開講解，旨在讓學(xué)員明白信息化本身只是工具，是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用不同的信息化方式。

       專家指出，在制作信息化內(nèi)容時(shí)要進(jìn)行規(guī)劃，從選題、設(shè)計(jì)、制作方法、增加旁白等幾個(gè)步驟進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們對信息化教學(xué)的概念有了新的認(rèn)識，能夠跳出傳統(tǒng)的教學(xué)方式，自由設(shè)計(jì)適合的信息化教學(xué)方式。

       第三天，專家為學(xué)員們系統(tǒng)講授了“微課制作”的方式。專家指出，不同的教學(xué)內(nèi)容，制作微課的方式不同，同時(shí)介紹了教學(xué)內(nèi)容的幾種基本類型：新課講解型、習(xí)題講解型、復(fù)習(xí)總結(jié)型、實(shí)驗(yàn)操作型、故事教授型。隨后，重點(diǎn)講解了camTasia studio錄播軟件的使用，從軟件的安裝、屏幕錄像、視頻的剪輯和編輯、視頻菜單制作到視頻播放等。

       第四天，專家對全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)比賽獲獎案例進(jìn)行了分享與解析，以信息化為切入點(diǎn)，對跨學(xué)科核心素養(yǎng)做了重點(diǎn)講解，著重強(qiáng)調(diào)了“合作、文件基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”這幾個(gè)重點(diǎn)能力。專家認(rèn)為，通過信息化教學(xué)手段可以教會學(xué)生使用信息化資源提高自身能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

       最后一天，專家為學(xué)員介紹了智慧教室中拾音器、視頻采集器等先進(jìn)設(shè)備，對職教云智能信息化平臺進(jìn)行了操作演示，并對平臺的各項(xiàng)功能進(jìn)行了詳細(xì)介紹。專家親自帶領(lǐng)學(xué)員操作，教學(xué)員運(yùn)用信息化平臺對教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，進(jìn)行課程開發(fā)。最后，專家請各組學(xué)員上臺講解自己的家庭作業(yè)，要求學(xué)員從課程內(nèi)容、難點(diǎn)、解決措施三個(gè)方面展開介紹自己設(shè)計(jì)的信息化課程，并對他們的講解進(jìn)行了精彩點(diǎn)評與耐心指導(dǎo)，學(xué)員們受益匪淺。

       本次培訓(xùn)通過理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)員們對信息化教學(xué)手段有了更深刻的理解和認(rèn)識。有助于充分發(fā)揮職業(yè)院校現(xiàn)代化教學(xué)裝備的效能，切實(shí)提高教師在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作方面的技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化和現(xiàn)代化。